第二问（2/5）

另一方面，说到我们这边的状况——

「你这家伙！刚才攻击到我了吧！」

「罗唆！打到也没差啦，反正有命中敌人呀！你的牺牲只是小事！」

「你居然敢讲这话，刚刚一枪插进近藤背部的人也是你耶！」

就像这，我们这边的成员即使多少会伤到同伴，仍会毫不犹豫地发动玫击。反正在之前的C班战中，即使我们班正在打仗，这些家伙也全力攻击我跟雄二。

聪明的A班成员应该明白这程度的逻辑，可是脑袋能够理解，跟身体能实际做出反应完全是两码子事。

在对方迷惑之际，我们灵巧地利狭窄的空间战斗，偶尔还在长武器组发动的支援下做出攻击。

在最初的激烈冲突中，可以说我们F班掌握了优势。

「继续保持下去，注意队伍的队形不要乱掉。」

「「「了解！」」」

我在最前列配置（在我们之中）分数较高的人，并且让武器攻击范围较大的人从后方支援前线。慎重又毫无破绽的战法，确实地削减敌人的战力。

「冷静下来，先退回教室再说。」

A班女生为了重整态势，始缓缓退向后方。敌方撤退吗……该怎么做呢？应该把前线压上、追击敌人吗？

就现阶段来说，只要再走几步我们便能来到新校舍。只要再往前方推近，我们就能封锁新校舍的楼梯，这是限制敌方行动的大好机会。

在我思考这事时，波走到我身旁悄声对我说：

「小明，敌人刚才下达的指令有点可疑。」

「咦？哪里可疑啊？」

「他们说要撤退时，有好几个人瞄向楼梯。」

若是说到楼梯那边……我实在不认为他们是在确认退回A教室的路线，可是，他们刻意望向那边，由此可见楼梯那边十之八九有什么东西。

「是伏兵吗……」

「大概吧。」

对方应该也策划了某战计划。还好有波提醒，我才能事先察觉到这件事，而且这对战局的影响很大。

「谢谢你，波，多亏你能注意到这件事。」

「人、人家并没有在试召战争中分神喔！只是觉得可能会有人过来这里，所以才对周围提高警戒而已！」

波明明立下功劳，态度却莫名慌张。这是为什么呢？

「那么，现在该怎么办？小明。要在这边打住吗？」

「唔……木下同学出现在敌方阵营里了吗？」

「目前还没出现。」

根据雄二的判断，木下同学很常在现场指挥部队，可是她至今仍未出现在序盘的主战场上。也就是说，她很有可能躲在某个地方。

「妤，继续追击。波跟须川同学、横沟同学，还有——再找四个分数高的人组成一队，一起在左侧待命。」

「要我们迎击敌人吗？」