③ 反反覆覆，比企谷八幡扪心自问（2/5）

但是，单纯否定他们的意见，肯定会再被打回票。不被打回票的话，我应该怎么做？

……没办法，我也只能乖乖依照他们的规则，委婉的方式提出否定意见。这的话，发言一下子冗长许多，恐怕没办法请一色代为发言。

「我有一个flash idea，跟你们刚才的提议正好counter。让两校之间的合更密切，促使synergy效果达到最大，说不定更为理。不知你们觉得如何？」

我模仿玉绳的说话方式，在字里行间穿插看似专业的英文。海滨综合高中一方见意不到的人突然口，陷入一阵动。坐在斜对面的折本也睁大双眼，愣愣地看着我。

不过，现在我的眼中只有一个人。

口一定要溜英文的玉绳听了，果然上钩。

「……原来如此。那么，我们不要找高中生，改找大学生好了。」

可恶，失败了吗！再这下去，将越来越难掌控局面，必须追加攻击才行。

「不，等一下。那会丧失initiative。就算要找能取得consesus的stakeholder。也要挑选能提出明确的manifest，并且坚持到底的partnership……」

「学长，你在说什么东西……」

一色满脸错愕。老实说，连我也不知自己在讲什么。manifest绝对跟今天的主题扯不上边，但现在也只能这一招。

尽管千百个不愿意，我硬是提高句子中的英文比例。多亏如此，玉绳总算点头表示理解。

「有理。那么……」

很好很好，看来他这次真的听懂了。搞了半天，原来只要好好说，玉绳也是也有办法沟通的嘛～这家伙真是个好人！结果，这次又是我赢了吗？真尝尝失败的滋味。

很遗憾地，胜利的喜悦维持不了多久，玉绳便竖起食指，提出另一个法。

「这附近的小学怎么？除了跟我们同年纪的高中生，说不定还可以反其而行。」

「……啥？」

你知不知自己说了什么……由于太过唐突，我的脑筋一时转不过来，玉绳相当满意这个提议，继续发表高论：

「嗯——这正是所谓的game in education吧。如果能达到寓教于乐的效果，即可借助地方小学的力量。」

「win-win结果。」

对方学生会的某人赞成后，折本立刻双手一拍，指着他说：

「没错！win-win！」

这到底哪里win-win了……

不只是折本，其他人也大多赞成。玉绳满意地点点头，把提案视为可决，始下达今后的指示。

「跟小学的appointment和negotiation由我们负责，之后则希望由你们总武高中处理。」

他笑着看向一色。

一色发出「嗯～～」的沉吟，维持暧昧态度，不讲明好或不好。她本来便不对这场活动很有兴趣，……（内容加载失败！请反馈访问设备详细信息。）