1 普攻威力提升会让冒险一下子轻松许多（3/5）

第四卷

「首先要针对大家的应考科目选课……」

此这般，比起做些指导课程，今后上课更以教授应考具体对策为主。因此会根据所选的课程在不同教室上课，并针对考试会考到的科目集中授课等，以上就是说明内容。

也是，再过一年多就要考试了。我并不讨厌读书，但是目前未做出任何具体决定。是不是也该认真思考未来的路该怎么走了？我要努力升学，目前到这个。

说明结束后，利一小段时间将调查表填完，大家都问卷出去。

将收来的问卷确认一遍，川村老师的表情放缓。

「……嗯。那我们的时间很充裕，顺便连这件也一起决定吧。来谈将在三个星期后举行的球技大赛——」

话一说完，竹井就高声说了句「就等这个！」，惹得班上同学小声窃笑。噢噢，是一句话就能博君一笑。既然有值得参照的技能，就让我偷走它——是这，要我直接照抄好像满难的。因为我若是在这说出「就等这句！」，大家肯定会觉得莫名其妙，我那是长久以来培养角色形象的成果。我算是不起眼的沉角色吧。好悲哀。总之就先照日南说的做，要观察一下。

「这么说也对，竹井你等很久了吧。不过时间都来到这了，接下来能决定的就有……男生跟女生的队长吧。」

川村老师在黑板上写下「队长」这个字。

「队长要做的大概就是出席队长会议。各个班级的队长聚在一起决定哪个学年要比哪球技，讨论场地的使顺序。再来就是比赛当天帮忙准备场地和球，要在比赛中以队长的身分指挥，多担任这类实务的职务。那么男女各推派一位。有人要自告奋勇吗——？」

「我要当——！」

面对老师的喊话，竹井以几近反的速度举手。这让班上同学又始窃笑。竹井这招已经不是技能了，更像是一才能。就很像是角色的特。竹井的特恐怕就是「单细胞」吧。

「好——若是没有其他人选，男生这边就决定让竹井当——」

「好耶！我一定会争取到足球赛！」

竹井为纯粹的使命感燃起斗志，举起双手摆出胜利姿势。中村则补上一句「你嘴上这么说，去年却猜拳猜输，害我们要比排球对吧？」这句嘲讽班上同学逗笑。竹井连续两年都自告奋勇呢……

但是中村刚才的嘲讽，我看懂了。我边观察边思考。

若是刚才的嘲讽转变成技能并分门别类，它就属于「捉弄」技能的活版。对单一个体发动「捉弄」，再让群体看这个结果，藉此让大家发笑，就是这么一回吧。