野兔的无言歌（lieder ohne worte）（2/4）
第7.5卷
虽然这情景是裕一次看见，但她的本能告诉她，眼前这个学妹真的不太对劲。
——该不会……她完全没有朋友？
裕感到不可置信。
她记忆中非常确切的线索——
『长发』和『日本刀』。
可怜的确留着长发。
但是，趴在桌上的她，长发宛如帘子一从桌上散乱地垂下的模，老实说，看起来诡异极了。
另外，她也带着日本刀。
但是，在教室里也带着刀这一点本身就很怪异了，更重要的是，她是不是根本不懂得看时间、地点和场合啊……若把这一切综合在一起，一句话来形容的话……这真是难看极了。
——不是。
那才不是野兔君。
噢，可是、可是……
裕烦恼着，任由经过走廊的千金小姐们异的眼光偷瞄自己。
或许……应该就是那个人吧。
见到她的一眼，裕就有完全吻合那段模糊记忆的感觉。
假如比喻来说明，这就像原本一直不起来正确答案，但一看到三个选项，就明确地知「就是这个！」的感觉。
噢，可是、可是……
真的是可怜大人（那个人）……？
就连对方是学妹这一点，也让她有微妙的震惊感。
——不。
不可以在完全不认识对方的情况下，就做出这判断——裕这么。
于是，裕决定更详细地调查可怜这个人。
放学后，她跟踪可怜，偷看她在房里换衣服的子，又趁着她去吃晚餐的时候潜入她的房间，偷看她的柜子、壁橱和抽屉等，每个角落都不放过。
几乎是构成犯罪（出局）了。
裕拚命地试图找出可怜的「优点」、找出能让她接受「可怜就是野兔君」的理由。
然而——她所找到的，却全是令人看不下去的结果。
放学后，可怜就一直待在庶民本的房里；而她的内衣都印着兔子图案，跟小孩子一；柜子和壁橱里也放着那幼稚的东西；古文笔记上画有兔子，旁边还写着以「跳跳」结尾的台词；至于历史课本，则是每一页的角落都画着连续动的兔子，使其翻页时变成动画，构成一部雄伟壮阔的图画故事（内容是一对兔子夫妇从邂逅、结婚到年老的故事，最后一幕描绘着兔子先生为了延续兔子太太的生命，拚命地要让钟摆停下来，是个令人感动的佳）。
这太糟糕了。
可是——画在笔记本和课本上的兔子图，几乎和那个娃娃一模一。
裕极完全否定这一切，但却看见了仿佛在嘲笑这法的强力间接证据。夜里，她在宿舍房间里的书桌前抱着头——激烈地左右摇晃着上半身。
5章 把它成魔法比较合理吧
最近发生了某件事情，让裕那因为绝望而封闭的心，透进一……（内容加载失败！请反馈访问设备详细信息。）