四章 因为相信的道路产生分歧（2/4）

「哎呀哎呀，桐山同学……我只是普通地走过来而已喔……」

「有什么事？」这次换太一问。

「啊啊……我。啊啊……是桐山同学……这么期望，还有八重樫同学也经常在思考……所以才能看见『梦』……我是来告诉两位这件事。」

他还一一追逐着太一等人的思考吗？

「……但也不是那么期望，就一定会看见……」

「那么……你为什么会冒出来？你应该不是专程来说这件事的吧？」

「唉……我就是来说这件事的啊？」

「……咦？」桐山发出讶异的声音。

「啊啊……不过……虽然不是一定能看见，但努力看见的态度，也是很重要的喔……从两位打算做的事情来看……这个知识很重要对吧？」

太一跟桐山打算做的事。

〈风船葛〉注视着两人。

〈风船葛〉以观察两人为乐？

「我们……被你玩弄在股掌之上吗？你一直看准我们会这么行动？」

「我是有过，如果你们会这行动就好了……不过怎都无所谓……」

他的回答暧昧不清，让人不知该如何反应。

「只不过，如果各位要那么做……我稍微帮忙一下，毕竟……这是Bonus　Stage嘛……」

「你可以尽早让『现象』结束也无妨呀。」

「让现象结束没关系吗……桐山同学？这会无法帮助青木同学呢……难得有好像可以帮助他的机会……是吧？」

桐山倒抽一口气，紧咬嘴低下头。

刚才的发言是什么意思？〈风船葛〉知太一和桐山的推理是真实的吗？还是说，这只是为了动摇他们而说的话？

「……总之，我只会在旁观察……请自由行动……对了，还有一件事……请千万注意，不要让人发现『能力』的事……因为我不扯上麻烦……」

〈风船葛〉留下这番话就离，倒不如说，他只是走到置物柜的影处，接着走出来时，已经恢复成没有被附身的后藤龙善。

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碰到两个班级共同上体育课时，太一所属的班级会跟稻叶他们班一起上课。

太一也跟大家一起上课。在这般非现实的事态中，还碰上现实层面的问题，但太一仍像平常一上课。虽然每次都是这情形，但总觉得有点滑稽。

今天男生打篮球，女生则是打排球。

在两人一组练习运球和传球时，太一找青木搭档，因为青木似乎没什么精神。

「好，传球，喂……」

青木运球失败，球打到自己的脚，结果将球踢出去。

「……唔喔……抱歉。」

「我说……你不要紧吧？你好像睡眠不足？」

「唔，因为昨天有家庭会议……不过讨论到深夜，应该算今天吧。虽然我姐很生气地骂说小孩子别管这么多，但也不能置身事外啊……（内容加载失败！请反馈访问设备详细信息。）