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「我刚才跟你说过，」真面先生沉着地始叙述：「你拍《2》的这段期间，我经由数多掌握到各相关消息，这些消息涵盖许多层面，包括现场的情况、你的情况，偶尔我们也会提到电影的话题。其中最让我感兴趣的是你居然要数多去『上课』」

听真面先生这么说，我也起之前去藤凰学院的，伊藤老师所上的那两堂饶富趣味的生物课：

「我本来就是理工科出身，所以听数多说他去上了演化论很感兴趣。各演化理论跟基因筛选，以及从中发展出来的『模因』概念跟演化心理学，都是很有趣的议题。我听了他转述后自己也去找书来看，确实很有意思。演化适应环境的连续变化与心理单元的相对变化；奠基于双重传承理论、互相影响的生物演化与文明演进。这几项领域的计算主体取舍问题很难决定，而且决定何取舍的取舍要因本身便充满偏见，这也饶富深意……」

真面先生陶醉在自己的世界里自言自语。他好像我转速的上课内容解读过头了，途中我始听不懂他在说什么。这个人搞不好很容易投入过头。

「先不讨论这些领域多么有趣」真面先生拉回主题，「从你要他去上演化论的这件看来，我可以推论你对于创这件已经考虑到演化的层面。从过去连绵至今的人类文明演化。由演化衍生而来的创现象。无疑地，创是一路演化过来的。而在此，我们再加上一项你的法」

真面先生伸出一根手指头说：

「『所谓的创是要打动人心』，去影响人的心理，也就是让别人感动。你认为这是创的意义所在。但问题是，人类到现在不知『感动』的真正定义是什么」

真面先生的话唤醒我脑中的记忆。

他说的跟名色老师说的一。那个人也说，世人不知什么才是真正的「有趣」、什么才是真正的「」。

人类不知「感动」的实体是什么。

所以，我们能像沿着树干吃树叶的长颈鹿一，在一片混沌中伸长双手，摸索着创。

「数多透露的消息里，有一段很有意思的话」真面先生看着我的眼睛说：『一般长颈鹿并不知自己脖子有多长跟吃不吃得到树叶有什么因果关系，可是天才长颈鹿知。果是天才长颈鹿的话，它就会做踏脚石。问题来了……数多」

「是」

「你知『踏脚石』又是什么意思吗？」

「什么意思……」

被他这么一问，我始思考。踏脚石的意思是……

「让比较矮的长颈鹿可以吃到高处的树叶……？」

「这也是其中一个功能」真面先生点一下头，继续说：「也就是说『让目前不可能的变成可能』。要……（内容加载失败！请反馈访问设备详细信息。）